{"id":9738,"date":"2016-09-23T16:19:01","date_gmt":"2016-09-23T16:19:01","guid":{"rendered":"http:\/\/seda.college\/?p=3571"},"modified":"2016-09-23T16:19:01","modified_gmt":"2016-09-23T16:19:01","slug":"5-informacoes-chave-para-turbinar-o-aprendizado-de-ingles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/seda.college\/blog\/en\/5-informacoes-chave-para-turbinar-o-aprendizado-de-ingles\/","title":{"rendered":"5 informa\u00e7\u00f5es-chave para turbinar o aprendizado de ingl\u00eas"},"content":{"rendered":"

Aprender ingl\u00eas pode ser um desafio para muita gente. No mundo dos neg\u00f3cios, 52% dos executivos em cargos de alta e m\u00e9dia ger\u00eancia t\u00eam apenas n\u00edvel b\u00e1sico de ingl\u00eas. Uma mat\u00e9ria da Revista Exame<\/a>\u00a0trouxe informa\u00e7\u00f5es preocupantes sobre o assunto.<\/p>\n

“O levantamento apontou que os fluentes em ingl\u00eas s\u00e3o pouco mais do que um ter\u00e7o. Enquanto isso, profissionais com ingl\u00eas avan\u00e7ado ou intermedi\u00e1rio, somados, n\u00e3o passam de 10%. Muitos falam que t\u00eam n\u00edvel intermedi\u00e1rio, mas na verdade t\u00eam apenas o b\u00e1sico”.<\/p><\/blockquote>\n

Mas por que os brasileiros apresentam um desempenho t\u00e3o baixo? Para a professora S\u00f4nia Peixer Souza, \u00e0 frente das aulas extras de gram\u00e1tica oferecidas duas vezes por semana na SEDA, um dos motivos \u00e9 a metodologia de ensino no pa\u00eds. Outro fator \u00e9 a falta de conscientiza\u00e7\u00e3o da import\u00e2ncia do bom dom\u00ednio de um segundo idioma. “O Brasil est\u00e1 atrasado, principalmente, na conversa\u00e7\u00e3o – o speaking \u00a0precisa ser melhorado. A SEDA College recebe estudantes de at\u00e9 40 nacionalidades diferentes, mas o destaque ainda \u00e9 de brasileiros preocupados em aprender mais r\u00e1pido e de forma eficiente”, afirma.<\/p>\n

“O problema \u00e9 que muitos erros cometidos no seu pa\u00eds, continuam sendo cometidos no interc\u00e2mbio. \u00c9 preciso se dedicar ao aprendizado al\u00e9m da sala de aula\u201d, explica\u00a0S\u00f4nia.<\/p>\n

\"sonia\"<\/p>\n

Quer dar aquela acelerada nos estudos? Confira alguns pontos que requerem aten\u00e7\u00e3o na hora de estudar o idioma. Nossas dicas s\u00e3o v\u00e1lidas tanto para quem est\u00e1 no interc\u00e2mbio quanto para os que decidiram aprender em casa.<\/p>\n

Ingl\u00eas n\u00e3o se aprende s\u00f3 com gram\u00e1tica<\/h5>\n

Focar principalmente em gram\u00e1tica \u00e9 um dos erros das escolas p\u00fablicas e at\u00e9 de muitos cursos particulares de ingl\u00eas no Brasil. \u201cEu diria que gram\u00e1tica \u00e9 o forte dos brasileiros, porque \u00e9 o que mais aprendem nas escolas. “Muitos estudantes alcan\u00e7am n\u00edvel pr\u00e9-intermedi\u00e1rio nos testes de nivelamento, mas quando fazem a prova oral e precisam estabelecer comunica\u00e7\u00e3o atrav\u00e9s da fala, percebemos o quanto o n\u00edvel educacional do Brasil precisa melhorar\u201d, avalia S\u00f4nia. A gram\u00e1tica \u00e9 uma parte muito importante do aprendizado, mas \u00e9 preciso ter um equil\u00edbrio entre todas as habilidades com a l\u00edngua – saber falar, ouvir, ler, escrever e, principalmente, compreender as mensagens.<\/p>\n

Aprenda a usar preposi\u00e7\u00f5es<\/h5>\n

Existem in\u00fameras regras para justificar o uso de cada preposi\u00e7\u00e3o na l\u00edngua inglesa. S\u00e3o tantas que at\u00e9 mesmo nativos t\u00eam dificuldades de justificar o porqu\u00ea do uso de uma determinada preposi\u00e7\u00e3o ao inv\u00e9s de outra. As preposi\u00e7\u00f5es\u00a0to<\/i> e for<\/i>, por exemplo, causam muita confus\u00e3o, pois sempre existe exce\u00e7\u00e3o \u00e0 regra. De maneira geral, pode-se dizer que a preposi\u00e7\u00e3o to<\/i> est\u00e1 ligada \u00e0 ideia de dire\u00e7\u00e3o ou movimento, muitas vezes equivalente \u00e0 preposi\u00e7\u00e3o a<\/em> ou para<\/em>. Enquanto for<\/i> est\u00e1 relacionada \u00e0 ideia de benef\u00edcio, substitui\u00e7\u00e3o, inten\u00e7\u00e3o ou predestina\u00e7\u00e3o, como o por<\/em> ou para<\/em>. \u201cA dica \u00e9 ouvir bastante as pessoas falarem a assistir filmes e s\u00e9ries de qualidade, assim, treinando a habilidade de ouvir, o estudante ganha confian\u00e7a e aprende a usar as preposi\u00e7\u00f5es naturalmente. \u00c9 importante saber que ingl\u00eas aprende-se aos poucos, n\u00e3o existe segredo para aprender tudo de uma \u00fanica vez\u201d, refor\u00e7a a professora.<\/p>\n

N\u00e3o transfira seu sotaque para o ingl\u00eas<\/h5>\n

No portugu\u00eas, a maioria das palavras termina em vogal e, mesmo quando terminada em consoante, a letra deixa de ser pronunciada em muitas regi\u00f5es do pa\u00eds (como acontece com a letra r<\/i>). \u00c9 importante lembrar que, no ingl\u00eas, a fon\u00e9tica tem regras diferentes e o som das letras mudam. Jamais deve-se colocar o som de vogal no fim de uma palavra terminada em consoante (como Facebooki<\/em><\/span>, worki<\/span>, <\/em>interneti<\/em><\/span>\u00a0etc.) – isso pode comprometer a transmiss\u00e3o da mensagem em uma conversa.<\/p>\n

A s\u00edlaba t\u00f4nica tamb\u00e9m deve ser foco de aten\u00e7\u00e3o, pois pode mudar a palavra (no ingl\u00eas, verbos e substantivos podem ser diferenciados simplesmente pela s\u00edlaba t\u00f4nica). Ao estudar ingl\u00eas, esteja aberto ao novo e fique atento aos falsos cognatos – palavras com grafia parecida e sentido completamente diferente (como pretend<\/em>, que significa “fingir” e n\u00e3o “pretender”).<\/p>\n

Aposte na imers\u00e3o cultural para aprender o idioma<\/h5>\n

Explorar uma l\u00edngua por meio da cultura \u00e9 a melhor forma de aprender – essa \u00e9 uma das vantagens do interc\u00e2mbio. Quando se observa a aplica\u00e7\u00e3o de palavras no dia a dia, o jeito como ela \u00e9 pronunciada pelos nativos, a entona\u00e7\u00e3o e o contexto em que s\u00e3o usadas compreende-se facilmente porque s\u00e3o escolhidas em cada situa\u00e7\u00e3o. A observa\u00e7\u00e3o e exposi\u00e7\u00e3o ao idioma contribuem para que o c\u00e9rebro fa\u00e7a essas associa\u00e7\u00f5es. Isso tamb\u00e9m \u00e9 poss\u00edvel para quem decide estudar sem sair para um temporada no exterior, mas \u00e9 preciso ler em ingl\u00eas, assistir a filmes, participar de f\u00f3runs e atividades que promovam o contato constante com o idioma com pessoas de diferentes nacionalidades.<\/p>\n

Use as aulas apenas como complemento<\/h5>\n

No Brasil, \u00a0os estudantes dedicam-se cerca de duas horas por semana ao ingl\u00eas e n\u00e3o buscam outras formas de ter contato com o idioma. Por mais que isso aconte\u00e7a duas vezes na semana, n\u00e3o \u00e9 suficiente para um aprendizado eficiente ou r\u00e1pido. J\u00e1 os intercambistas, embora possam estar mais expostos ao ingl\u00eas, insistem em se comunicar em sua l\u00edngua nativa com outros brasileiros no exterior.<\/p>\n

Mesmo no interc\u00e2mbio, com 15 horas semanais de curso, a sala de aula representa apenas 20% do aprendizado. \u201cComo as rela\u00e7\u00f5es acontecem de forma mais f\u00e1cil com conterr\u00e2neos, os alunos acabam frequentando festas brasileiras com brasileiros, almo\u00e7ando comida brasileira, falando portugu\u00eas e fazendo tudo o que faziam no Brasil. A maioria n\u00e3o vive a cultura local, n\u00e3o pratica o idioma como deveria. E esquece que o segredo para um bom aprendizado \u00e9 aplicar o que se aprende de forma imediata e constante\u201d, analisa S\u00f4nia. As aulas devem ser um complemento para tirar d\u00favidas e ter acesso a novos t\u00f3picos de estudo, mas n\u00e3o podem ser a \u00fanica fonte de aprendizado.<\/p>\n

E a\u00ed? Gostou das dicas? Tamb\u00e9m quer estudar e trabalhar em\u00a0Dublin? Envie-me um email: savana@seda.ie<\/a>\u00a0 \u00a0\ud83d\ude42<\/h6>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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